影片通过无限美化无产阶级工农群众干部和无限丑化高级知识分子模糊了真正想要探讨的教育问题，亚洲一区二区三区四区的地理特色为了意识形态宣传，制造出的对立尽是非黑即白的。片子所展现的矛盾完全没有任何调和余地，没法解决农民的受教育权利与大学基础知识要求的矛盾时，亚洲一区二区三区四区的地理特色完全不考虑办个中学过渡；没法解决给农田除虫与考试时间的矛盾，亚洲一区二区三区四区的地理特色完全不考虑集体请个假。处处引用毛主席，却处处不讲实事求是、不讲矛盾的对立统一，把一切问题上升到姓“社”姓“资”上——这在那个阶级斗争的年代有其创作上的合理性，在当今被网左拿作武器来攻击政府就很离谱了。要知道本片所展现的斗争方式已是进行过相当程度的理想化了，现实中能有几个像龙校长这样温声笑语讲道理的？你当是整风运动，一个不杀呢？这可是文革，亚洲一区二区三区四区的地理特色是要斗死人的。参考被红卫兵拖出家门活活打死的两弹元勋姚桐斌。